Учебная Программа По Дизайну Среды
Страницы: 4 ^ Тема 3. Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека.
Тема урока ^ Содержание темы Задание Мате риалы Зрительный ряд Домашнее задание 17 /1 Город сквозь времена и страны. Образно-стилевой язык архитектуры прошлого. Образ и стиль.
Учебная программа по учебному. Текстильной среды как. Дизайн среды включает в себя информационный дизайн,навигационный дизайн,дизайн городской.
Смена стилей как отражение эволюции образа жизни, сознания людей и развития производственных возможностей. Художественно-аналитический обзор развития образно-стилевого языка архитектуры как этапов духовной, художественной и материальной культуры разных народов и эпох. Архитектура народного жилища. Храмовая архитектура. силуэтная зарисовка самых знаменитых построек любого города, создание визитной карточки этого города;. графическая зарисовка или фотоколлаж исторического здания или уголка определенной эпохи и стиля;. создание историко-художественного проекта (изображения произведений архитектуры и дизайна прошедших эпох плюс краткие комментарии к ним).
(работа в группах от 2 до 4 человек) Бумага, клей, тушь, карандаш, ножницы. Диск «Шедевры архитектуры»; фото архитектурных сооружений различных стилей (античный, романский, барокко и т.д.). 1 ур.- найти изображения произведений архитектуры и дизайна прошедших эпох (зданий, мебели, костюмов и характерных элементов быта); 2 ур. – закончить создание историко-художествен ного проекта. Принести фото (как можно крупнее) городского пейзажа.
18/2 Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры.
Архитектурная и градостроительная революция XX века. Ее технологические и эстетические предпосылки и истоки. Социальный аспект «перестройки» в архитектуре. Отрицание канонов и одновременно использование наследия с учетом нового уровня материально-строительной техники. Приоритет функционализма. Проблема урбанизации ландшафта, безликости и агрессивности среды современного города. Современные поиски новой эстетики архитектурного решения в градостроительстве.
нарисовать современное здание и, вырезав его, вмонтировать в фотографию городского пейзажа; или. фантазийная зарисовка на тему «Архитектура будущего».
Карандаш, бумага, клей, резак, вырезки из журналов. Иллюстрации из книг «Мир архитектуры» (М., 1990); диск «Шедевры архитектуры» -раздел «Архитектура XX века» Закончить классную работу. 19/3 Живое пространство города. Город, микрорайон, улица.
Исторические формы планировки городской среды и их связь с образом жизни людей. Различные композиционные виды планировки города: замкнутая, радиальная, кольцевая, свободно-разомкнутая, асимметричная, прямоугольная и др.
Схема-планировка и реальность. Организация и проживание пространственной среды как понимание образного начала в конструктивных искусствах.
Роль цвета в формировании пространства. Цветовая среда. аналитическое прочтение различных видов композиционно-плоскостных схем существующих городов;. макетно-рельефное моделирование фрагмента города. Бумага, картон, пенопласт, карандаш, тушь, клей, резак.
Иллюстрации из книг «Мир архитектуры» (М., 1990); диск «Шедевры архитектуры» Закончить классную работу. Присмотреться к витринам магазинов в городе. Принести коробку из-под обуви или конфет.
20 21/4 5 Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды. Неповторимость старинных кварталов и кварталы жилья. Роль малой архитектуры и архитектурного дизайна в эстетизации и индивидуализации городской среды, в установке связи между человеком и архитектурой.
Создание информативного комфорта городской среды: устройство пешеходных зон в городах, установка городской мебели (скамьи, «диваны» и пр. )киосков, информационных блоков, блоков локального озеленения и т.д. создание рисунка-проекта фрагмента пешеходной зоны с городской мебелью, информационным блоком, скульптурой, бетонными вазонами и пр.;. эскизный макет витрины магазина.
Цветная бумага, клей, гуашь, пластилин, карандаш, ножницы. Иллюстрации из журналов по архитектуре и дизайну.
принести малоформат ные объемы (предметы по замыслу создания витрины), ткань; иллюстрации из журналов по архитектуре и дизайну. – принести иллюстрации с изображением мебели.
22/ 6 Интерьер и вещь в доме. Дизайн – средство создания пространственно-вещной среды интерьера. Архитектурный «остов» интерьера. Историчность и социальность интерьера. Отделочные материалы, введение фактуры и цвета в интерьер.
От унификации к индивидуализации подбора вещного наполнения интерьера. Мебель и архитектура: гармония и контраст. Дизайнерские детали интерьера. Зонирование интерьера.
Интерьеры обществ. Мест (театр, кафе, вокзал, офис, школа и пр.). рисунок-проект интерьера одного из общественных мест (можно фрагмент);. эскиз-проект мебельного гарнитура или отдельного предмета мебели (в технике аппликации). Бумага, гуашь, карандаш, ножницы, ткань, клей (для аппликации). Иллюстрации из журналов «Табурет», «Лучшие интерьеры», «Красивые квартиры».
Закончить классную работу. Принести фото архитектурного объекта (флигеля, беседки и др.) или фото пейзажа. 23 24/7 8 Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафт ного пространства Город в единстве с ландшафтно-парковой средой. Развитие пространственно-конструктивного мышления. Обучение технологии макетирования путём введения в технику бумагопластики различных материалов и фактур (ткань, проволока, фольга, древесина, стекло и т.
Д.) для создания архитектурно-ландшафтных объектов (лес, водоём, дорога. Д.). фотоизобразительный монтаж «Русская усадьба»: а) в нарисованный пейзаж (парк, берег реки, лесные дали) вклеить фото архитектурного объекта (флигеля, беседки и др.) так чтобы достичь композиционного, цветового и масштабного единства изображения; б) в фото пейзажа вклеить нарисованный архитектурный объект или фрагмент традиционной русской усадьбы, или. создание макета ландшафтно-городского фрагмента среды (например: сквер с фонтаном и памятником, детский парк, городской сад с беседкой и пр.), использование имитирующих фактур (работа в группах по 2-3 человека). Бумага, карандаш, тушь, клей, имитирую щие фактуры по усмотрению учителя, резак, водоэмульсионная краска.
Диск «Ландшафтный дизайн», панорамы Версаля и Петергофа, фото японского «Сада камней», изображения парков и скверов, городских частных домов с озелененными дворами (из книг и журналов). Фото архитектурного объекта (флигеля, беседки и др.) или фото пейзажа.
Принести природные материалы: веточки, сухие соцветия, камушки, шишки и т. 2526 / 9 10 Ты – архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществле ние.
Единство эстетического и функционального в объёмно-пространственной организации среды жизнедеятельности людей. Природно-экологические, историко-социальные и иные параметры, влияющие на композиционную планировку города.
Реализация в коллективном макетировании чувства красоты и архитектурно-смысловой логики. Коллективная работа – создание сложной пространственно-макетной композиции с использованием различных фактур и материалов («Город будущего», «Поселение в космосе» и т.д.), решение задач пропорциональности, сомасштабности, гармонии, баланса масс и форм в их пространственной и функциональной взаимосвязи.
Бумага, картон, материалы, имитирую щие фактуры, клей, резак. Диск «Шедевры архитектуры»; схемы, выполненные учителем и учениками; фото афинского Акрополя, Казанского собора и Зимнего дворца в С.-Петербурге, Большого театра в Москве. Город-мост; Кендзо Танге. Проект застройки Токийского залива; К. Проект колесной мастерской для города Шо.
Макетов, выполненных детскими студиями «Старт», «Эдас» и пр. Принести природные материалы: веточки, сухие соцветия, камушки, шишки и т. Человек в зеркале дизайна и архитектуры.
Тема урока ^ Содержание темы Задание Мате риалы Зрительный ряд Домашнее задание 27/1 Мой дом – мой образ жизни. Функциональ но-архитектурная планировка своего дома. Мечты и представления учащихся о своём будущим жилище, реализующиеся в их архитектурно-дизайнерских проектах. Принципы организации и членения пространства на различные функциональные зоны: для работы, отдыха, спорта, хозяйства, для детей м т.
Мой дом - мой образ жизни. Учёт в проекте инженерно-бытовых и санитарно-технических задач.
создание поэтажного плана воображаемого дома; выбор особенностей дома – роскошь, удобство или аскетизм; учет образа жизни людей (чертеж);. технический рисунок (эскиз) частного дома в городе, пригороде, далеко в лесу, домика в деревне (по выбору) – основная конфигурация дома, влияние назначения внутренних помещений на общий силуэт здания (здание может выполняться на компьютере в программе 3D Architector Deluxe и др.) Бумага, карандаш, линейка, черная гелевая ручка.
Иллюстрации с изображением современных частных строений: дома, коттеджи и пр.; образцы исторических и современных построек: изба, русские усадьбы, европейский дом, азиатские жилища. Принести вырезки из журналов предметов мебели; иллюстрации интерьеров; 28/2 Интерьер комнаты – портрет ее хозяина. Дизайн вещно-пространственной среды жилища.
Дизайн интерьера. Роль материалов, фактур и цветовой гаммы. Стиль и эклектика.
Отражение в проекте дизайна интерьера образно-архитектурного замысла и композиционно-стилевых начал. Функциональная красота или роскошь предметного наполнения интерьера (мебель, бытовое оборудование). создание схемы предметной компоновки интерьеров дома;. эскизный рисунок с использованием коллажа проекта пространственного воплощения плана своей комнаты (здание может выполняться на компьютере в программе 3D Architector Deluxe). Зонирование помещения с помощью цвета. Цветная бумага, принадлежности для рисования, клей, карандаш, резак, вырезки из журналов. Журналы по дизайну: «Лучшие интерьеры», «Красивые квартиры», иллюстрации интерьеров; дизайн-проект интерьера, созданный учителем; строительные рабочие чертежи.
Закончить классную работу. Калькулятор целей кодекс пирата. Принести журналы по ландшафтному дизайну. 29 30/3 4 Дизайн и архитектура моего сада. Сад (английский, французский, восточный) и традиции русской и сельской усадьбы. Планировка сада, огорода, зонирование территории.
Организация палисадника, садовых дорожек. Малые архитектурные формы сада: беседка, бельведер, садовая мебель, кормушка для птиц и т. Спортплощадка и многое другое в саду мечты. Искусство аранжировки. Икебана как пространственная композиция в интерьере.
создание плана земельного участка с обозначением элементов, организующих мини-пейзаж сада;. создание общего вида сада – рисунок плюс коллаж (аппликация); или. макетирование фрагмента сада из природных материалов;. создание композиции из цветов, веток и т. По мотивам искусства икебаны. Бумага, клей, карандаш, цветная бумага, вырезки из журналов; природные материалы: веточки, сухие соцветия, камушки и т.
Диск «Ландшафтный дизайн», иллюстрации из журналов «Дом и сад», «Стильный сад», «Мой прекрасный сад»; дизайн-проект ландшафта, созданный учителем. природные материалы: веточки, сухие соцветия, камушки и т.
2 ур.- принести для рельефного коллажа ткань, бусинки, нитку с иголкой; журналы мод. По желанию учащихся: создать композицию из цветов, веток и т. По мотивам искусства икебаны. 31/5 Мода, культура и ты. Композицион но-конструктив ные принципы дизайна одежды. Соответствие материала и формы в одежде. Технология создания одежды.
Целесообразность и мода. О психологии индивидуального и массового. Инструкция по пожарной безопасности в швейном цехе. Мода-бизнес и манипулирование массовым сознанием. Законы композиции в одежде. Силуэт, линия, фасон. специфика эскиза модных коллекций одежды – создание рисунка-копии;. создание своего собственного проекта вечернего платья – рисунок или рельефный коллаж;.
видеорепортаж с улицы на тему «Мода»; совместный анализ увиденного на уроке. Охота и рыбалка в карелии. Белая и цветная бумага, ножницы, клей, резак, карандаш, тушь. Закончить классную работу.
Принести журналы мод, свои фотографии. 32/6 Мой костюм – мой облик. Дизайн современной одежды. О психологии индивидуального и массового. Мода-бизнес и манипулирование массовым сознанием.
Возраст и мода. Молодёжная субкультура и подростковая мода. «Быть или казаться»? Самоутверждение и знаковость в моде. Стереотип и кич.
коллективное проектирование: создание живописного панно с элементами фотоколлажа на тему современного молодежного костюма (например: «Мы на дискотеке», «Наши в турпоходе», «Летом в Апатитах» и т. П.).
проектный рисунок одного из комплектов костюма (для дома, для улицы, для работы и пр.), подбор цветовой гаммы. Бумага, принадлежности для рисования.
Каталоги одежды, иллюстрации из журналов «Мода», «Бурда», «Космополитен» и т. Принести косметику, грим, бижутерию, инструменты для прически; свое фото головы. 33/7 Грим, визажистика и прическа в практике дизайна. Сфера имидж-дизайна.
Лик или личина? Искусство грима и причёски. Форма лица и причёска.
Макияж дневной, вечерний и карнавальный. Грим бытовой и сценический. Лицо в жизни, на экране, на рисунке и на фотографии. Азбука визажистики и парикмахерского стилизма. Боди-арт и татуаж как мода. Человек как объект дизайна.
Учебная Программа По Дизайн Среды
рисование прически и макияжа на фотографии; или. упражнение в нанесении макияжа и создании прически на «живой натуре» (попарно, по трое учеников) Бумага, принадлежности для рисования; косметика, грим, бижутерия, инструменты для прически. Фотографии из книг, Журналы мод. Задание по группам: создание имидж-мейкерского сценария-проекта (например: «Петров – лучший спортсмен года», «Иванова – в мэры», «Смирнова – мисс Европы») с использованием различных визуальных элементов. 34/8 Моделируя себя – моделируешь мир. Человек – мера вещного мира.
Он или его хозяин или раб. Создавая «оболочку» - имидж, создаешь и «душу». Моделируя себя, моделируешь и создаешь мир и свое завтра. Заключительное занятие года, проводится в свободной форме на примере сделанных учащимися работ. Соревновательно-игровой показ проектов, подготовленных дома.
Этот курс в нашем Центре успешно закончили 4869 человек! «Principles of design». Express-course Качество дизайна – это качество жизни. В какой бы области дизайнер ни работал, он создает мир, параллельный природному. Свободное владение принципами композиционного построения, тонкое понимание гармонии цвета, использование возможностей света лежат в основе успешной дизайнерской деятельности. Именно эти ключевые позиции рассматриваются в курсе «Основы дизайна». Цель курса – формирование базовых знаний и навыков для работы в любых сферах дизайна и смежных областях – полиграфии и визуализации и анимации, кино- и видео- деле, фотографии, сценографии, декорировании, рекламе, дизайне интерьера, ландшафтном дизайне и др.
Экспресс-курс «Основы дизайна» знакомит слушателей в теории и на практике с основополагающими понятиями в дизайне - цвет, свет, композиция. Курс является базовым для всего спектра программ по компьютерной графике, а также для теоретических курсов по рекламе, дизайну интерьера, ландшафтному дизайну, фотографии и др. Курс предназначен для дизайнеров всех направлений, фотографов, художников, полиграфистов, специалистов в области рекламы, визуализаторов, декораторов, сценографов, а также всех тех, кто хочет глубже и богаче воспринимать окружающий мир.
По окончании курса Вы будете уметь:. оперировать художественными средствами композиции. По окончании курса Вы:. освоите принципы работы с цветом;.
познакомитесь с правилами построения цветовой гармонии;. познакомитесь с возможностями работы со светом. Специалисты, обладающие этими знаниями и навыками, в настоящее время крайне востребованы.
Большинство выпускников наших курсов делают успешную карьеру и пользуются уважением работодателей. Продолжительность курса - 16 ак.
Преподаватели курса Отзывы о курсе. Требуемая подготовка: Не требуется Получить консультацию о необходимой предварительной подготовке по курсу Вы можете у наших менеджеров: +7 (495) 232-32-16.
Наличие предварительной подготовки является залогом Вашего успешного обучения. Предварительная подготовка указывается в виде названия других курсов Центра (Обязательная предварительная подготовка).
Вам следует прочитать программу указанного курса и самостоятельно оценить, есть ли у Вас знания и опыт, эквивалентные данной программе. Если Вы обладаете знаниями менее 85-90% рекомендуемого курса, то Вы обязательно должны получить предварительную подготовку. Только после этого Вы сможете качественно обучиться на выбранном курсе. Рекомендуемые курсы по специальности Чтобы стать профессионалом, мы рекомендуем Вам вместе с этим курсом изучить:. NEW! Тестирование по курсу. Программа курса.
Среда По Английски
— ежедневно вечер 18:30 — 21:30 «» м.Бауманская Группа почти укомплектована. Успейте записаться на свободные места! — суббота вечер 18:00 — 21:00 «» м.Таганская, м.Пролетарская или м.Крестьянская застава - 40% — воскресенье вечер 18:00 — 21:00 «» м.Таганская, м.Пролетарская или м.Крестьянская застава - 40% — пн-ср-пт вечер 18:30 — 21:30 «» м.Бауманская - 10% — ежедневно вечер 18:30 — 21:30 «» м.Полежаевская - 20%. — суббота утро-день 10:00 — 17:10 «» м.Полежаевская - 20% — суббота вечер 18:00 — 21:00 «» м.Таганская, м.Пролетарская или м.Крестьянская застава - 40% — суббота утро-день 10:00 — 17:10 «» м.Бауманская — воскресенье утро-день 10:00 — 17:10 «» м.Белорусская или м.Савеловская — воскресенье вечер 18:00 — 21:00 «» м.Таганская, м.Пролетарская или м.Крестьянская застава - 40% — суббота утро-день 10:00 — 17:10 «» м.Полежаевская - 20%.Данная скидка действительна при заказе и оплате очного обучения и вебинаров сегодня.
Запишитесь прямо сейчас со скидкой!.Стоимость указана с учетом скидки. Для юридических лиц (организаций) указана минимальная цена, действующая при полной предоплате. Центр предоставляет специальную услугу. Длительность индивидуального обучения - минимум 4 академических часа. Стоимость обучения в Москве уточняйте у менеджера.
При выездном индивидуальном обучении устанавливается надбавка: +40% от стоимости заказанных часов при выезде в пределах МКАД, +40% от стоимости заказанных часов и + 1% от стоимости заказанных часов за каждый километр удаления от МКАД при выезде в пределах Московской области. Стоимость выезда за пределы Московской области рассчитывается индивидуально менеджерами по работе с корпоративными клиентами. Документы об окончании В зависимости от программы обучения выдаются следующие документы.